Sect. Annexe

Art. LEGIARTI000054718653

En vigueur depuis le 21 août 2026

ANNEXE III BIS LEXIQUE TECHNIQUE Cahier des charges Document regroupant toutes les informations pour la fabrication d'un ouvrage : souhait du client, contraintes esthétiques, stylistiques, économiques, techniques, architecturales, de résistance, normes… All over Répartition uniforme d'éléments picturaux (motifs, graphisme…) sur l'ensemble d'une surface à décorer. Chasse d'angle Outil intermédiaire de frappe se terminant en angle servant à dégager la matière en laissant une arête vive. Chasse à parer Outil intermédiaire de frappe muni d'une table en acier à son extrémité servant à planer (parer) une pièce. Chasse plate Outil intermédiaire de frappe se terminant à plat servant à aplanir localement une pièce. Cintrage Action de déformer une barre droite. Congé Forme moulurée (obtenue par refoulement) à l'extrémité d'une traverse permettant de renforcer la tenue de l'équerrage d'une structure. Coudage Changement brusque de la direction d'un profilé ou d'un produit plat. Dégorgeoir Outil servant à chasser la matière ou à former une partie creuse ou un épaulement arrondi. Embrèvement Assemblage de deux pièces par entailles et emboîtement. Epure Représentation en grandeur réelle permettant la mise en forme des pièces à l'atelier. Etampe Empreinte négative d'une forme, réalisée en acier traité, permettant la réalisation d'une pièce (positif) par compression de matière. Fibre neutre Ligne imaginaire ne changeant pas de longueur lors d'une mise en forme de la pièce. Le calcul de la longueur développée de l'élément se fait suivant cette ligne. Fraisage Procédé mécanique d'enlèvement de matière. Galbage Action de cintrer un élément ou un ouvrage dans deux plans. Galvanisation Protection antirouille par immersion des pièces dans un bain de zinc en fusion. Gamme opératoire Document décrivant les différentes opérations de réalisation d'une pièce. Griffe Outil en acier muni de deux dents servant à cintrer. Griffon Outil se fixant sur l'enclume ou l'étau muni de deux dents servant à cintrer. Induction Moyen de chauffe rapide sans contact de pièces métalliques avant formage. Martyr Elément destiné à protéger la pièce et/ou l'outil. MIG, MAG Procédé de soudage à l'arc électrique semi-automatique sous protection gazeuse. Noyau ferronnier Noyau dans la masse de forme ronde obtenu par refoulement. Noyau double départs Noyau réalisé dans la masse possédant deux départs de volute diamétralement opposés ou adjacents. Perçage Usinage consistant à faire un trou cylindrique au moyen d'un foret ou d'une mèche dans une pièce par enlèvement de matière. Planage Mise au plan de la surface d'une pièce par frappe. Pliage Mise en forme de tôle. Polissage Action de modifier un état de surface par passes d'abrasifs. Refoulage Action de ramener de la matière par frappe afin d'augmenter une section. Soudure au laser Processus précis qui entraine une déformation bien plus petite que les méthodes de soudure traditionnelle Talon Forme couplée à un angle vif permettant de renforcer la tenue de l'équerrage d'une structure. Taraudage Réalisation d'une rainure hélicoïdale à l'intérieur d'un perçage (écrou). Tas Outil de forme en acier ou autre servant à déformer des sections par frappe. Thermolaquage Méthode de revêtement de surface qui consiste à pulvériser de la peinture en poudre chargée en électricité statique et de la cuire au four. Traceur Imprimante grand format. Tranche Outil permettant de couper le fer à chaud ou à froid. Trou renflé Trou obtenu par déformation à chaud. Volute Ornement courant de la ferronnerie d'art consistant à obtenir une forme par enroulement. ANNEXE IV RÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION IV a. - UNITÉS CONSTITUTIVES DU DIPLÔME BLOCS COMPÉTENCES Unités BLOC 1 Etudier une demande de réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art - Identifier les contraintes et les caractéristiques d'un ouvrage - Proposer des solutions techniques et esthétiques - Préparer les conditions de fabrication de l'ouvrage UP1 BLOC 2 Réaliser un ouvrage de ferronnerie d'art - Mettre en œuvre les conditions de fabrication de l'ouvrage - Réaliser et contrôler l'ouvrage UP2 BLOC 3 Préparer et installer un ouvrage de ferronnerie d'art - Préparer l'ouvrage pour la livraison - Participer à l'installation de l'ouvrage UP3 Références réglementaires des unités transversales UNITÉ UG1 Français et histoire-géographie - Enseignement moral et civique Les programmes sur lesquels reposent l'unité sont définis par : Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de français des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019). Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'histoire-géographie des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019). Arrêté du 29 mai 2024 modifié fixant le programme d'enseignement moral et civique du cours préparatoire à la classe terminale des voies générale, technologique et professionnelle, des classes préparant au brevet national des métiers d'art et des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO n° 24 du 13 juin 2024). UNITÉ UG2 Mathématiques et physique-chimie Les programmes sur lesquels reposent l'unité sont définis par : Arrêté du 3 avril 2019 fixant Le programme d'enseignement de mathématiques des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019). Arrêté du 3 avril 2019 fixant Le programme d'enseignement de physique-chimie des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019). En application des dispositions de l'arrêté du 23 novembre 2023 fixant les groupements de mathématiques pour les spécialités de certificat d'aptitude professionnelle, la spécialité « Ferronnerie d'art » du certificat d'aptitude professionnelle est rattachée au groupement 1. UNITÉ UG3 Education physique et sportive Le programme sur lequel repose l'unité est défini par : Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'éducation physique et sportive des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019). UNITÉ UG4 Prévention-santé-environnement Le programme sur lequel repose l'unité est défini par : Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de prévention-santé-environnement des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019). UNITÉ UG5 Langue vivante étrangère Le programme sur lequel repose l'unité est défini par : Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de langues vivantes des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle professionnel, des classes préparant au brevet national des métiers d'art et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019). Unités facultatives Langue vivante Le programme sur lequel repose l'unité facultative de langue vivante est défini par : Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de langues vivantes des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle professionnel et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019). Arts appliqués et cultures artistiques Le programme sur lequel repose l'unité facultative d'arts appliqués et cultures artistiques est défini par : Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'arts appliqués et cultures artistiques des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019). IV b. - RÈGLEMENT D'EXAMEN Certificat d'aptitude professionnelle Spécialité « Ferronnerie d'art » Origine des candidats Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA habilité au CCF ou CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique) Formation professionnelle continue (Établissements publics) Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA non habilités au CCF) Stagiaires de la formation professionnelle continue (Établissements privés) Candidats de l'enseignement à distance Candidats majeurs justifiant d'une expérience professionnelle ou de périodes de formation en milieu professionnel, dans le secteur concerné, et dans les trois ans précédant l'examen, d'une durée minimale de 14 semaines. Epreuves Unités Coeff. Mode Mode Durée UNITÉS D'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL EP1 - Étude d'un ouvrage de ferronnerie d'art UP1 6 CCF Ponctuel écrit et graphique 5 h 30 EP2 - Réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art UP2 11 (1) CCF Ponctuel pratique 12 heures EP3 - Préparation et installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art UP3 3 CCF Ponctuel oral 20 mn UNITÉS D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL EG1 Français et histoire-géographie -enseignement moral et civique UG1 3 CCF Ponctuel écrit et oral 2 h 25 (2) (2 h + 10 min) + 15 min (2) EG2 Mathématiques et physique- chimie UG2 2 CCF Ponctuel écrit 1 h 30 (3) EG3 Éducation physique et sportive UG3 1 CCF Ponctuel EG4 Prévention santé environnement UG4 1 CCF Ponctuel écrit 1 heure EG5 Langue vivante étrangère UG5 1 CCF Ponctuel écrit et oral 1 h 06 (4) UNITÉS FACULTATIVES (5) EF Langue vivante (6) UF1 1 Ponctuel oral 12 min Ponctuel oral 12 min EF Arts appliqués et cultures artistiques UF2 1 Ponctuel écrit 1 h 30 Ponctuel écrit 1 h 30 (1) 1 point de coefficient est attribué à l'évaluation du chef-d'œuvre, uniquement pour les scolaires et les apprentis. L'évaluation s'effectue conformément à l'arrêté du 28 novembre 2019 définissant les modalités d'évaluation du chef d'œuvre prévue à l'examen du CAP par l'article D. 337-3-1 du code de l'éducation. (2) Français : écrit d'une durée de 2 heures et oral d'une durée de 10 minutes. Histoire-géographie-enseignement moral et civique : oral de 15 minutes dont 5 de préparation. (3) Mathématiques : écrit d'une durée de 45 minutes. Physique-chimie : écrit d'une durée de 45 minutes. (4) Ecrit d'une durée d'une heure et oral de 6 minutes. (5) Le candidat peut choisir une ou deux unités facultatives parmi les unités proposées. Les conditions sont fixées par la réglementation en vigueur. Seuls les points excédant 10 sont pris en compte pour le calcul de la moyenne générale en vue de l'obtention du diplôme et de l'attribution d'une mention. (6) La langue vivante choisie au titre de l'épreuve facultative est obligatoirement différente de celle choisie au titre de l'épreuve obligatoire. IV c. - DÉFINITION DES ÉPREUVES Toutes les épreuves comportent des sujets nationaux. ÉPREUVE EP1 Etude d'un ouvrage de ferronnerie d'art Unité UP1 Coefficient 6 Les moyens et ressources, les critères d'évaluation, le niveau d'autonomie ainsi que les résultats attendus sont ceux définis dans le référentiel d'activités professionnelles. L'évaluation des candidats s'appuie sur toutes les dimensions (savoirs, savoir-faire, attitudes) de la compétence. Certaines autres compétences peuvent être mobilisées ; ces dernières ne sont alors pas évaluées. EP1 - Etude d'un ouvrage de ferronnerie d'art - Coefficient 6 - 120 points Partie A - Etude stylistique, historique et technique 20 points Écrite et graphique 1 heure Partie B - Recherche de solutions techniques et esthétiques 40 points Écrite et graphique 1 h 30 Partie C - Préparation des conditions de fabrication 60 points Écrite et graphique 3 heures Présentation de l'épreuve D'une durée de 5 heures et 30 minutes, l'épreuve consiste en une étude analytique écrite et graphique d'un ouvrage qui se compose de trois parties A (1 heure), B (1 h 30) et C (3 heures). Elle a pour objectif l'évaluation de tout ou partie des compétences correspondant au pôle 1 bloc 1 du référentiel 1 « Étudier une demande de réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art ». Elle vise à évaluer la capacité du candidat à étudier et analyser tout ou partie un ouvrage de ferronnerie d'art et à en préparer la réalisation, en prenant en compte le contexte, le cahier des charges de l'ouvrage dans toutes ses dimensions techniques, esthétiques et stylistiques. Elle doit permettre la mise en valeur de la capacité du candidat à articuler réflexion technique et sens esthétique, à proposer des solutions de réalisation de manière prospective, à anticiper les étapes de fabrication et à rendre compte de sa démarche de manière claire, argumentée et professionnelle. Pour l'ensemble des trois parties A, B et C, le candidat dispose d'un document « contexte » unique qui s'inscrit dans une situation professionnelle concrète. Cette situation professionnelle contextualisée (commandes institutionnelles, privées, particuliers…) commune aux différentes parties de l'épreuve fait référence à une période historique définie par le sujet et ouvre à d'autres périodes pour envisager des comparaisons. Les trois parties qui se succèdent, comportent chacune un support d'interrogation spécifique qui sera remis au candidat au fur et à mesure du déroulement de l'épreuve. L'ensemble des supports des parties A, B et C sera rendu à la fin de l'épreuve. Le contexte qui couvre l'ensemble des dimensions propres à la ferronnerie d'art (fonctionnelle, esthétique, stylistique, et technique) doit être élaboré en collaboration par les enseignants du domaine professionnel et des arts appliqués. Partie A - Etude stylistique, historique et technique 20 points Compétences évaluées Nature de l'épreuve Durée L'évaluation porte sur tout ou partie des compétences suivantes et des savoirs qui leur sont associés : C1 - Identifier les contraintes et les caractéristiques d'un ouvrage Ecrite et graphique 1 heure Objectifs A partir du document « contexte » et d'une documentation écrite et/ou iconographique complémentaire, la partie A dans un support d'interrogation vise à apprécier la capacité du candidat à : - lire, décoder, déchiffrer la documentation ; - collecter, classer, hiérarchiser des informations relatives à la demande ; - situer les principaux courants artistiques attachés au sujet et à la demande ; - identifier et relever des contraintes et caractéristiques esthétiques, stylistiques et techniques. Les indicateurs d'évaluation de cette partie d'épreuve correspondant aux compétences C1 évaluée, figurent dans la colonne « Résultats attendus » des tableaux décrivant les compétences (cf. annexe III : référentiel de compétences). Production attendue Le candidat doit produire un ensemble de réponses écrites et graphiques permettant de démontrer la compréhension de la demande : - un tableau ou texte synthétique recensant les contraintes fonctionnelles, esthétiques, techniques et économiques ; - des croquis, schémas ou relevés annotés de l'ouvrage mettant en évidence les éléments stylistiques et les contraintes repérées ; - une reformulation du cahier des charges intégrant les éléments d'analyse et les observations personnelles. Modalités d'évaluation Selon le statut du candidat, l'évaluation s'effectue soit en contrôle en cours de formation soit par épreuve ponctuelle. Les activités, les documents ressources, les objectifs, contenus, les compétences évaluées et le degré d'exigence sont semblables quel que soit le mode d'évaluation. L'épreuve permet aux examinateurs d'évaluer le niveau de maîtrise attendu des compétences C1. Les éléments d'évaluation de la partie A sont élaborés par les enseignants des arts appliqués en collaboration avec les enseignants du domaine professionnel. Evaluation par contrôle en cours de formation (CCF) L'évaluation s'appuie sur plusieurs activités permettant d'établir un suivi et un bilan des compétences visées par la partie d'épreuve. Les activités sont menées en centre de formation et en entreprise. Le suivi de la maîtrise des compétences est établi par les enseignants du domaine professionnel (a minima un professeur en charge des enseignements professionnels et un en charge des arts appliqués au métier). Il comporte des bilans intermédiaires et un bilan final. L'équipe pédagogique du domaine professionnel est composée de tous les enseignants en charge des enseignements visant les compétences et savoirs associés du référentiel de certification. Au cours du dernier trimestre de la formation, une commission d'évaluation est réunie sous l'autorité du chef de centre. Elle est composée de l'ensemble des professeurs de l'équipe pédagogique en charge de l'apprentissage des enseignements professionnels. Elle arrête le niveau de maîtrise des compétences du candidat. A l'issue de la commission, l'équipe pédagogique du domaine professionnel de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant : - le suivi de maîtrise des compétences ; - les bilans intermédiaires et le bilan final ; - la proposition de note. Ce dossier peut être mis à la disposition du jury à sa demande. Evaluation par épreuve ponctuelle Cette partie d'épreuve d'une durée de 1 heure se déroule sous la forme écrite dans un centre d'examen désigné par le service des examens et concours. Le support d'interrogation et son barème sont définis en prenant appui sur le document « contexte » et les documents complémentaires. Chaque candidat dispose d'un espace individuel de travail comprenant : - une table pouvant accueillir des dossiers au format A3 ; - des moyens multimédias et numériques, s'ils sont prévus à l'épreuve. L'épreuve consiste à compléter un support d'interrogation intitulé « sujet » type dossier question-réponse, documenté par des éléments ressources, (disponible au format imprimé et/ou numérique) en prenant appui sur le document « contexte » de la situation professionnelle de réalisation. Par le biais d'un questionnement, le candidat est amené à : - prendre en compte et compléter le cahier des charges de l'ouvrage dans toutes ses dimensions, fonctionnelles, stylistiques, et techniques ; - situer un ouvrage dans le temps et dans un mouvement artistique ; - identifier des caractéristiques stylistiques. La correction, en fonction du sujet, est effectuée conjointement et a minima par un enseignant d'arts appliqués et un enseignant du domaine professionnel. Partie B - Recherche de solutions techniques et esthétiques 40 points Compétences évaluées Nature de l'épreuve Durée L'évaluation porte sur tout ou partie des compétences suivantes et des savoirs qui leur sont associés : C2 - Proposer des solutions techniques et esthétiques Ecrite et graphique 1 h 30 Objectifs A partir du document « contexte » et d'une documentation écrite et/ou iconographique complémentaire, la partie B, au travers d'un support d'interrogation, vise à apprécier la capacité du candidat à : - proposer, transposer ou optimiser des intentions techniques, stylistiques et esthétiques ; - traduire par le volume ou graphiquement des propositions esthétiques et techniques ; - proposer des solutions de réalisation et/ou d'installation ; - anticiper les étapes relatives à la fabrication d'un ouvrage ; - communiquer ses intentions ; - rendre compte des choix à l'écrit ; - expliquer et justifier ses réponses au regard des contraintes de la demande. Les indicateurs d'évaluation de cette partie d'épreuve correspondant aux compétences C2 évaluée, figurent dans la colonne « Résultats attendus » des tableaux décrivant les compétences (cf. annexe III : référentiel de compétences). Production attendue Le candidat doit démontrer la compréhension de la demande au travers de la production de : - croquis 2D/3D, esquisses, ébauches techniques ou stylistiques ; - schémas ou dessins d'assemblage et propositions de détails techniques ; - liste d'étapes de fabrication ; - notes explicatives justifiant les choix techniques et esthétiques, les matériaux, procédés et finitions envisagés ; - présentation soignée, claire et organisée (format A3 maximum, éventuellement complétée par des éléments numériques). Modalités d'évaluation Selon le statut du candidat, l'évaluation s'effectue soit en contrôle en cours de formation soit par épreuve ponctuelle. Les activités, les documents ressources, les objectifs, contenus, les compétences évaluées et le degré d'exigence sont semblables quel que soit le mode d'évaluation. L'épreuve permet aux examinateurs d'évaluer le niveau de maîtrise attendu des compétences C2. Les éléments d'évaluation de la partie B sont élaborés par les enseignants des arts appliqués en collaboration avec les enseignants du domaine professionnel. Evaluation par contrôle en cours de formation (CCF) L'évaluation s'appuie sur plusieurs activités permettant d'établir un suivi et un bilan des compétences visées par la partie d'épreuve. Les activités sont menées en centre de formation et en entreprise. Le suivi de la maîtrise des compétences est établi par les enseignants du domaine professionnel (a minima un professeur en charge des enseignements professionnels et un en charge des arts appliqués au métier). Il comporte des bilans intermédiaires et un bilan final. L'équipe pédagogique du domaine professionnel est composée de tous les enseignants en charge des enseignements visant les compétences et savoirs associés du référentiel de certification. Au cours du dernier trimestre de la formation, une commission d'évaluation est réunie sous l'autorité du chef de centre. Elle est composée de l'ensemble des professeurs de l'équipe pédagogique en charge de l'apprentissage des enseignements professionnels. Elle arrête le niveau de maîtrise des compétences du candidat. A l'issue de la commission, l'équipe pédagogique du domaine professionnel de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant : - le suivi de maîtrise des compétences ; - les bilans intermédiaires et le bilan final ; - la proposition de note. Ce dossier peut être mis à la disposition du jury à sa demande. Evaluation par épreuve ponctuelle Cette partie d'épreuve d'une durée de 1 h 30 se déroule sous la forme écrite dans un centre d'examen désigné par le service des examens et concours. Le support d'interrogation et son barème sont définis nationalement en prenant appui sur le document « contexte » et les documentations complémentaires. Chaque candidat dispose d'un espace individuel de travail comprenant : - une table pouvant accueillir des dossiers au format A3 ; - des moyens multimédias et numériques, s'ils sont prévus à l'épreuve. L'épreuve consiste à compléter un support d'interrogation intitulé « sujet » type dossier question-réponse, documenté par des éléments ressources, (disponible au format imprimé et/ou numérique) en prenant appui sur le document « contexte » de la situation professionnelle de réalisation. Par le biais d'un questionnement, le candidat est amené : - prendre en compte le cahier des charges de l'ouvrage ; - proposer des solutions de réalisation fonctionnelles, techniques et stylistiques de manière prospective. Sur la base de problèmes techniques et esthétiques à résoudre, les propositions de solutions graphiques permettent d'évaluer le degré de maîtrise des compétences visées. La correction est effectuée conjointement par les enseignants d'arts appliqués et du domaine professionnel (en fonction du sujet). Partie C - Préparation des conditions de fabrication 60 points Compétence évaluée Nature de l'épreuve Durée L'évaluation porte sur tout ou partie des compétences suivantes et des savoirs qui leur sont associés : C3 - Préparer les conditions de fabrication de l'ouvrage Ecrite et graphique 3 heures Objectifs A partir du document « contexte » et d'une documentation écrite et/ou iconographique complémentaire, la partie C, à l'aide d'un support d'interrogation, consiste à établir les éléments nécessaires à la préparation de la fabrication de l'ouvrage (dessins techniques, choix des matériaux, débits, organisation du poste de travail, outils et méthodes à mobiliser). Elle vise à apprécier la capacité du candidat à : - produire des documents techniques en vue de la fabrication d'un ouvrage ; - identifier les outils, les équipements, le consommable et la matière d'œuvre ; - prendre en compte l'ensemble des données nécessaires à une réalisation (quantité, volume, budget, règles environnementales, de sécurité et d'hygiène). Production attendue : - plans et dessins techniques de l'ouvrage ou d'éléments constitutifs ; - liste des moyens matériels, outils, machines, et matériaux ; - estimatifs tarifaire, de quantité et de volume. Modalités d'évaluation Selon le statut du candidat, l'évaluation s'effectue soit en contrôle en cours de formation soit par la forme ponctuelle. Les activités, les documents ressources, les objectifs, contenus, les compétences évaluées et le degré d'exigence sont semblables quel que soit le mode d'évaluation. L'épreuve permet aux examinateurs d'évaluer le niveau de maîtrise attendu des compétences C3. Les éléments d'évaluations de la partie C sont élaborés par les enseignants du domaine professionnel en collaboration avec les enseignants d'arts appliqués. Evaluation par contrôle en cours de formation (CCF) L'évaluation s'appuie sur plusieurs activités permettant d'établir un suivi et un bilan des compétences visées par la partie d'épreuve. Les activités sont menées en centre de formation et en entreprise. Le suivi de la maîtrise des compétences est établi par les enseignants du domaine professionnel pratique et théorique. Il comporte des bilans intermédiaires et un bilan final. L'équipe pédagogique du domaine professionnel est composée de tous les enseignants en charge des enseignements visant les compétences et savoirs associés du référentiel de certification. Au cours du dernier trimestre de la formation, une commission d'évaluation est réunie sous l'autorité du chef de centre. Elle est composée de l'ensemble des professeurs de l'équipe pédagogique en charge de l'apprentissage des enseignements professionnels. Elle et arrête le niveau de maîtrise des compétences du candidat. A l'issue de la commission, l'équipe pédagogique du domaine professionnel de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant : - le suivi de maîtrise des compétences ; - les bilans intermédiaires et le bilan final ; - la proposition de note. Ce dossier peut être mis à la disposition du jury à sa demande. Evaluation par épreuve ponctuelle Cette partie d'épreuve d'une durée de 3 h se déroule sous la forme écrite dans un centre d'examen désigné par le service des examens et concours. Le support d'interrogation et son barème sont définis nationalement en prenant appui sur le document « contexte » et les documentations complémentaires. Chaque candidat dispose : - d'un espace individuel de travail (table format A3 minimum) ; - d'un poste informatique équipé de logiciels spécifiques au métier (si prévus au sujet). L'épreuve consiste à réaliser l'étude préparatoire d'un ouvrage de ferronnerie d'art dans un support à compléter comprenant des ressources techniques à analyser (plans, listes, schémas, croquis). Par le biais d'un questionnement, le candidat est amené à : - analyser le cahier des charges ; - proposer des solutions de fabrication ; - produire des dessins techniques manuels et ou numériques de détails ; - préparer des moyens matériels ; - proposer une organisation et déterminer les étapes de fabrication d'un ouvrage ; - identifier les outils, machines et gabarits nécessaires ; - déterminer une liste de consommables et de matières d'œuvre (quantité, volume) ; - lister les EPI et dispositions de sécurité et d'hygiène à respecter ; - évaluer les conditions de respect de l'environnement (tri des chutes, économie de matière, limitation des rejets). Le candidat apporte des réponses écrites et graphiques dans le dossier. La correction, en fonction du sujet, est effectuée conjointement par les enseignants du domaine professionnel et d'arts appliqués. ÉPREUVE EP2 Réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art Unité UP2 Coefficient 11 Les moyens et ressources, les critères d'évaluation, le niveau d'autonomie ainsi que les résultats attendus sont ceux définis dans le référentiel d'activités professionnelles. L'évaluation des candidats s'appuie sur toutes les dimensions (savoirs, savoir-faire, attitudes) de la compétence. Certaines autres compétences peuvent être mobilisées ; ces dernières ne sont alors pas évaluées. EP2 - Réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art - Coefficient 11 - 220 points Partie A Tracé d'une épure 40 points Pratique 1 heure Partie B Fabrication et contrôle de l'ouvrage 180 points Pratique 11 heures Présentation de l'épreuve D'une durée de 12 heures, l'épreuve consiste en une réalisation d'un ouvrage qui se compose de deux parties A (1 heure) et B (11 heures). Elle a pour objectif l'évaluation de tout ou partie des compétences correspondant au pôle 2 bloc 2 du référentiel « Réaliser un ouvrage de ferronnerie d'art ». Elle vise à évaluer la capacité du candidat à assurer le processus de fabrication d'un ouvrage conforme de ferronnerie d'art dans le respect des règles d'hygiène, de sécurité et d'ergonomie. Modalités d'évaluation Selon le statut du candidat, l'évaluation s'effectue soit en contrôle en cours de formation soit par épreuve ponctuelle. Les activités, les documents ressources, les objectifs, contenus, les compétences évaluées et le degré d'exigence sont semblables quel que soit le mode d'évaluation. L'épreuve permet aux examinateurs d'évaluer le niveau de maîtrise attendu des compétences C4, et C5. Evaluation par contrôle en cours de formation (CCF) L'évaluation s'appuie sur plusieurs activités permettant d'établir un suivi et un bilan des compétences visées par la partie d'épreuve. Les activités sont menées en centre de formation et en entreprise. Le suivi de la maîtrise des compétences est établi par les enseignants du domaine professionnel pratique et théorique. Il comporte des bilans intermédiaires et un bilan final. L'équipe pédagogique du domaine professionnel est composée de tous les enseignants en charge des enseignements visant les compétences et savoirs associés du référentiel de certification. Au cours du dernier trimestre de la formation, une commission d'évaluation est réunie sous l'autorité du chef de centre. Elle est composée de l'ensemble des professeurs de l'équipe pédagogique en charge de l'apprentissage des enseignements professionnels. Elle arrête le niveau de maîtrise des compétences du candidat. A l'issue de la commission, l'équipe pédagogique du domaine professionnel de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant : - le suivi de maîtrise des compétences ; - les bilans intermédiaires et le bilan final ; - la proposition de note. Ce dossier peut être mis à la disposition du jury à sa demande. Evaluation par épreuve ponctuelle L'épreuve ponctuelle nationale d'une durée de 12 heures se déroule sous la forme pratique dans un centre d'examen désigné par le service des examens et concours. Le sujet et son barème sont définis nationalement et prennent appui sur une situation de réalisation concrète professionnelle contextualisée en EP1. Il fait l'objet d'une matière d'œuvre et de gabarits spécifiques, qui sont fournis et préparés en amont par le centre d'examen. Le candidat travaille dans un atelier équipé et réalise l'ouvrage selon le dossier de fabrication fourni. Les pièces produites sont identifiées anonymement, évaluées et archivées avec les grilles d'évaluation pendant un an dans le centre d'examen. Le candidat, à partir d'un dossier de fabrication, comprenant les plans à l'échelle réelle de la pièce à réaliser, effectue en une heure le tracé d'une épure (partie A) puis réalise la fabrication et la vérification d'un ouvrage (partie B) pendant 11 heures. Les parties A et la partie B sont séparées mais consécutives. L'épure (partie A) est récupérée par le surveillant à l'issue de l'épreuve (1 heure) et n'est pas destinée à servir de support à la réalisation de l'ouvrage (partie B). Partie A - Tracé d'une épure 40 points Compétences évaluées Nature de l'épreuve Durée L'évaluation porte sur tout ou partie des compétences suivantes et des savoirs qui leur sont associés : C4 - Mettre en œuvre les conditions de fabrication de l'ouvrage Pratique 1 heure Objectifs La partie A consiste à réaliser dans sa totalité ou en partie le tracé d'une épure à partir d'un plan issu du dossier de fabrication sur un support défini dans le sujet. Le candidat sera amené à tracer directement sur le plan ou sur le support fourni. Elle permet d'apprécier la capacité du candidat à : - tracer une épure en passant d'une l'échelle réduite à l'échelle 1. Production attendue : - une épure Partie B - Réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art 180 points Compétences évaluées Nature de l'épreuve Durée L'évaluation porte sur tout ou partie des compétences suivantes et des savoirs qui leur sont associés : C4 - Mettre en œuvre les conditions de fabrication de l'ouvrage C5 - Réaliser et contrôler l'ouvrage Pratique 11 heures Objectifs La partie B vise à évaluer la capacité du candidat à fabriquer tout ou une partie d'un ouvrage de ferronnerie d'art, conforme, fonctionnel et esthétique, dans le temps imparti et dans le respect des règles d'hygiène, de sécurité et d'ergonomie. Et ce, par l'appréciation de la maîtrise des savoir-faire techniques traditionnels et contemporains, de la précision des gestes professionnels, de la rigueur dans le respect des consignes. Une attention particulière sera portée à la qualité esthétique et stylistique de l'ouvrage : régularité des cintrages, formages, symétrie des formes, harmonie des proportions, propreté et qualité des finitions. Elle permet d'apprécier la capacité du candidat à : - lire, analyser et interpréter des documents techniques (plans, croquis, gabarits) ; - respecter les règles d'hygiène et de sécurité ; - préparer et organiser l'espace de travail ; - mettre en œuvre les techniques de la ferronnerie de niveau 3 ; - réaliser les finitions adaptées ; - contrôler la conformité de l'ouvrage Production attendue : - un ouvrage ou élément d'ouvrage conforme aux plans et épures, fonctionnellement et esthétiquement abouti. ÉPREUVE EP3 Préparation et installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art Unité UP3 Coefficient 3 Les moyens et ressources, les critères d'évaluation, le niveau d'autonomie ainsi que les résultats attendus sont ceux définis dans le référentiel d'activités professionnelles. L'évaluation des candidats s'appuie sur toutes les dimensions (savoirs, savoir-faire, attitudes) de la compétence. Certaines autres compétences peuvent être mobilisées ; ces dernières ne sont alors pas évaluées. EP3 - Préparation et installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art - Coefficient 3 60 points Compétences évaluées Nature de l'épreuve Durée L'évaluation porte sur tout ou partie des compétences suivantes et des savoirs qui leur sont associés : C6 - Préparer l'ouvrage pour la livraison C7 - Participer à l'installation de l'ouvrage Orale 20 minutes Objectifs de l'épreuve Cette épreuve a pour objectif l'évaluation de tout ou partie des compétences correspondant au pôle 3 bloc 3 du référentiel « Préparer et installer un ouvrage de ferronnerie d'art ». Elle doit permettre, à partir d'informations définissant les conditions de la tâche observée ou réalisée en entreprise, de vérifier les compétences du candidat à effectuer le conditionnement, la pose et dépose de tout ou partie d'un ouvrage de ferronnerie, la finition de l'ouvrage lors de l'installation et le nettoyage du chantier. A savoir : - conditionner l'ouvrage en sécurité ; - préparer le matériel, l'outillage de fixation, quincaillerie, protection chantier en vue de l'acheminement ; - mettre en sécurité le lieu de pose ; - effectuer l'implantation, l'installation de l'ouvrage, calage, mise à niveau ; - choisir les fixations et poser la quincaillerie ; - réaliser les finitions : reprendre le scellement, retoucher les peintures et assurer l'étanchéité ; - nettoyer le chantier en vue de la réception de l'ouvrage. Elle permet également d'apprécier la capacité du candidat à : - soutenir un échange oral ; - maîtriser la langue française (syntaxe, orthographe et expression) ; - utiliser à bon escient un vocabulaire professionnel spécifique, par la rédaction du dossier de synthèse, et l'animation d'une soutenance orale ; - analyser, synthétiser, organiser des propos. En l'absence de réalisation de l'intégralité des PFMP, la mention non valide sera portée sur l'épreuve « Préparation et installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art ». Par conséquent, la note obtenue à cette épreuve est invalidée et le diplôme ne peut être délivré au candidat. Production attendue : - dossier support d'oral (papier et numérique) ; - oral de présentation. Modalités d'évaluation Evaluation par contrôle en cours de formation (CCF) Les modalités en sont identiques à celles de l'épreuve ponctuelle. Elle se déroule en fin de cycle de formation du CAP. Le dossier est mis à disposition des membres du jury 15 jours avant la date de l'évaluation selon un calendrier fixé par le service des examens concours. Evaluation par épreuve ponctuelle L'évaluation, sous la forme d'une présentation orale de 20 minutes, s'appuie sur un dossier réalisé par le candidat. Elle se déroule en deux temps : - 1/ La présentation orale, par le candidat, de la situation professionnelle (10 minutes maximum) pendant laquelle il n'est pas interrompu. - 2/ L'entretien avec la commission d'interrogation (10 minutes maximum) durant lequel le candidat répond aux questions des membres de la commission. La notation est répartie comme suit : - dossier de synthèse : 8 points ; - présentation et entretien oral : 12 points. L'évaluation de cette épreuve donne lieu à une appréciation et à une note proposée au jury par la commission d'interrogation, composée au moins d'un enseignant du domaine professionnel de la spécialité, et d'un professionnel de la ferronnerie d'art. En cas d'absence de ce dernier, il sera remplacé par un enseignant de design et métiers d'art ou d'un enseignant du domaine général ayant les élèves de la filière. L'épreuve prend appui sur une ou plusieurs situations concrètes observées ou réalisées, au cours de la période de formation en milieu professionnel ou à partir d'une expérience professionnelle, d'une situation de pose pouvant impliquer la dépose, le conditionnement et la finition de tout ou partie d'un ouvrage courant de ferronnerie. Le candidat rédige, à titre individuel, une synthèse, sous forme d'un dossier portant sur les activités en rapport avec les compétences relatives à la préparation et l'installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art. La description des tâches confiées précise le contexte d'exercice et les moyens techniques mis en œuvre (environnement technique et matériels utilisés, processus de d'installation…). L'implication du candidat dans les actions menées doit être claire et explicite. Dossier de synthèse Le dossier de synthèse de format A4, comprenant entre 8 et 15 pages (annexes comprises) est envoyé par voie postale en recommandé (cachet de la poste faisant foi) en version papier en double exemplaire et en version numérique (une clé USB) au centre d'examen 15 jours avant la date de l'évaluation selon un calendrier fixé par le service des examens concours. La commission d'évaluation en prend connaissance en amont de la date de l'oral pour orienter et conduire l'entretien. - tout dossier rendu hors délai fixé par les services rectoraux des examens et concours ne sera pas pris en compte, sera considéré comme non recevable et la note de zéro sera attribuée ; - en l'absence de dossier de synthèse, l'interrogation ne peut avoir lieu. Le jury informera le candidat que la note zéro est attribuée à l'épreuve. Tout candidat se présentant sans dossier ou avec un dossier non conforme à la définition de l'épreuve (quelle qu'en soit la raison) doit être considéré comme présent. Il est reçu par la commission d'évaluation qui lui fait constater l'absence de son dossier ou sa non-conformité et l'informe de l'impossibilité de procéder à l'interrogation. La note de zéro lui est alors attribuée. Le dossier est considéré non conforme dans les cas suivants : - il n'est pas réalisé avec l'outil informatique ; - il comporte moins de 8 pages ou plus de 15 pages (annexes comprises). Présentation orale du dossier de synthèse Le candidat présente et soutient oralement les éléments du dossier en argumentant. A l'issue de l'interrogation, la commission complète une grille d'évaluation nationale et propose une note. Cette fiche est consignée et mise à disposition du jury de délibération et de l'autorité rectorale pour la session considérée et jusqu'à la session suivante. Epreuve EG1 Français et histoire-géographie et enseignement moral et civique Coefficient 3 L'épreuve de français et histoire-géographie-enseignement moral et civique est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019) Epreuve EG2 Mathématiques et physique-chimie Coefficient 2 L'épreuve de mathématiques et physique-chimie est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019) Epreuve EG3 Education physique et sportive Coefficient 1 L'épreuve d'éducation physique et sportive est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019) Epreuve EG4 Prévention-santé-environnement Coefficient 1 L'épreuve de prévention-santé-environnement est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019) Epreuve EG5 Langue vivante étrangère Coefficient 1 L'épreuve obligatoire de langue vivante étrangère est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019) Epreuve facultative Langue vivante L'épreuve facultative de langue vivante est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019) Epreuve facultative Arts appliqués et cultures artistiques L'épreuve facultative d'arts appliqués et cultures artistiques est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019) ANNEXE V PÉRIODE DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL La période de formation en milieu professionnel se déroule dans une ou plusieurs entreprises définies par le référentiel des activités professionnelles accueillant des professionnels qualifiés. Ces entreprises d'accueil répondent aux exigences de la formation de tout candidat aux épreuves du certificat d'aptitude professionnelle. Le tuteur ou le maître d'apprentissage contribue à la formation en parfaite collaboration avec l'équipe pédagogique du centre de formation. Il veille à assurer la complémentarité des savoirs, des savoir-faire et savoirs être et à parfaire les compétences professionnelles entre l'organisme de formation et l'entreprise d'accueil. 1. Dispositions générales Objectifs de formation en milieu professionnel : La formation en milieu professionnel est une phase déterminante menant au diplôme. L'élève, l'apprenti ou le stagiaire de la formation continue doit participer aux activités de l'entreprise et réaliser des tâches sous la responsabilité du tuteur ou du maître d'apprentissage. Les activités liées à la ferronnerie d'art qui sont confiées doivent être en adéquation avec celles qui sont définies dans le référentiel des activités professionnelles. L'élève, pendant la période de formation en milieu professionnel (PFMP), l'apprenti ou le stagiaire de formation continue : - conforte et met en œuvre ses compétences en les adaptant au contexte professionnel ; - développe de nouvelles compétences. La formation en milieu professionnel a pour objectifs de : - découvrir et intégrer une entreprise de ferronnerie d'art avec la diversité de ses activités ; observer, comprendre et analyser ses réalités structurelles et fonctionnelles ; - s'adapter aux différentes situations professionnelles ; - appréhender concrètement la réalité des contraintes économiques, humaines et techniques de l'entreprise. 2. Organisation dans les différentes voies 2.1. Voie scolaire Répartition des périodes et structures d'accueil : La durée des périodes de formation en milieu professionnel est de 12 semaines sur un cycle de deux ans. Les PFMP sont réparties sous la responsabilité du chef d'établissement sur les deux années du cycle de formation, dans le respect des dispositions de l'arrêté du 21 novembre 2018 modifié relatif à l'organisation et aux enseignements dispensés dans les formations sous statut scolaire préparant au certificat d'aptitude professionnelle et de son annexe. Les lieux d'accueil des PFMP doivent permettre au cours de la formation le développement des compétences du référentiel. Accompagnement et suivi pédagogiques : La recherche et le choix des entreprises d'accueil relèvent de la responsabilité de l'ensemble de l'équipe pédagogique de l'établissement de formation comme le précise la circulaire n° 2016-053 du 29 mars 2016 (BOEN du 31 mars 2016). L'intérêt que porteront les professeurs à l'entreprise et au rôle du tuteur permettra d'assurer la continuité de la formation. Le professeur négociera avec le tuteur les tâches qui seront confiées à l'élève durant son immersion et qui devront correspondre aux compétences à développer en entreprise. Chaque période fait l'objet d'un bilan individuel établi conjointement par le tuteur, l'équipe pédagogique et l'élève. Ce bilan indique l'inventaire, l'évaluation des tâches et activités confiées ainsi que les performances réalisées pour chacune des compétences prévues. Cadre juridique : L'organisation de la période de formation doit faire l'objet obligatoirement d'une convention entre le chef de l'entreprise accueillant les élèves et le chef de l'établissement scolaire, conformément à la convention type relative à la formation en milieu professionnel des élèves de lycée professionnel définie en annexe de la circulaire précitée. L'annexe pédagogique précise les tâches qui seront confiées à l'élève. Le cadre règlementaire des stages et périodes de formation en milieu professionnel est fixé dans le code de l'éducation (articles D. 124-1 à R. 124-13). Pendant les périodes de formation en milieu professionnel, l'élève a obligatoirement la qualité d'élève stagiaire et non de salarié. L'élève reste sous la responsabilité pédagogique de l'enseignant référent. Une attestation de PFMP est délivrée par l'organisme d'accueil à tout élève. Cette attestation mentionne la durée effective totale de la période. 2.2. Voie de l'apprentissage La formation fait l'objet d'un contrat conclu entre l'apprenti et son employeur conformément aux dispositions en vigueur du code du travail. L'entreprise doit appartenir à un des secteurs d'activités du référentiel d'activités professionnelles. Afin d'assurer la cohérence de la formation, l'équipe pédagogique du centre de formation d'apprentis doit veiller à informer le maître d'apprentissage des objectifs de la formation en milieu professionnel, des compétences à acquérir ou à mettre en œuvre dans le contexte professionnel et des modalités de la certification. Il est important que les diverses activités de la formation soient réalisées par l'apprenti en entreprise. En cas de situation d'entreprise n'offrant pas tous les aspects de la formation, l'article R. 6223-10 du code du travail sera mis en application. 2.3. Voie de la formation professionnelle continue La formation se déroule en milieu professionnel et en centre de formation continue. Ces deux lieux assurent conjointement l'acquisition des compétences figurant dans le référentiel du diplôme. Le candidat est tenu de présenter soit un certificat attestant qu'il a suivi la formation de 12 semaines en entreprise, requise pour se présenter à l'examen soit un ou plusieurs certificats de travail attestant que l'intéressé a participé à des activités visées par le diplôme en qualité de salarié à temps plein, pendant six mois au cours de l'année précédant l'examen, ou à temps partiel pendant un an au cours des deux années précédant l'examen. A l'issue de chaque période de formation, l'attestation de présence doit être renseignée et signée par le tuteur ou, le cas échéant, l'employeur. Elle précise la période, la structure et le nombre de semaines effectuées. 3. Candidat en formation à distance Les candidats relèvent, selon leur statut (scolaire, apprenti, stagiaire de la formation professionnelle continue), de l'un des cas précédents. 4. Candidat positionné La décision de positionnement est prise par le recteur après avis de l'équipe pédagogique. Pour le candidat ayant bénéficié d'une décision de positionnement en application de l'article D. 337- 4 du code de l'éducation, la durée de la formation en milieu professionnel ne peut être inférieure à : - cinq semaines pour les candidats préparant l'examen du CAP par la voie scolaire ; - six semaines pour les candidats de la formation professionnelle continue. Les entreprises retenues pour les immersions en milieu professionnel doivent permettre au candidat de découvrir les secteurs d'activité ciblés par le référentiel, en adéquation avec le positionnement établi. 5. Candidat majeur sans formation à la présente spécialité de CAP mais justifiant d'une expérience professionnelle ou de périodes de formation en milieu professionnel Le candidat majeur au 31 décembre de l'année de l'examen au CAP doit justifier d'une expérience professionnelle ou de périodes de formation en milieu professionnel, dans le secteur concerné, et dans les trois ans précédant l'examen, d'une durée minimale de 14 semaines. ANNEXE VI TABLEAU DE CORRESPONDANCE ENTRE ÉPREUVES OU UNITÉS Certificat d'aptitude professionnelle Spécialité « Ferronnier d'art » Défini par l'arrêté du 7 janvier 2015 modifié portant création de la spécialité « ferronnier d'art » de certificat d'aptitude professionnelle et fixant ses modalités de délivrance (dernière session d'examen 2028) Certificat d'aptitude professionnelle Spécialité « Ferronnerie d'art » Défini par le présent arrêté (première session d'examen 2029) UNITÉS PROFESSIONNELLES EP1 Histoire de l'ouvrage de ferronnerie d'art et arts appliqués UP1 EP1 Etude d'un ouvrage de ferronnerie d'art UP1 EP2 Analyse, préparation et exécution d'un ouvrage UP2 EP2 Réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art UP2 EP3 Finition, conditionnement, et pose UP3 EP3 Préparation et installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art UP3 UNITÉS GÉNÉRALES EG1 Français et histoire - géographie UG1 Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique UG1 EG2 Mathématiques-sciences UG2 Mathématiques et physique-chimie UG2 EG3 Éducation physique et sportive UG3 Éducation physique et sportive UG3 EG4 Langue vivante étrangère UG4 Prévention-santé-environnement UG4 UG5 Langue vivante étrangère UG5 UNITÉS FACULTATIVES Langue vivante Langue vivante UF1 Arts appliqués et cultures artistiques UF2

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