Sect. Annexe
Art. LEGIARTI000054737207
En vigueur depuis le 23 août 2026
ANNEXE III
SITUATION D'ÉVALUATION CERTIFICATIVE DES BLOCS DE COMPÉTENCES DU DIPLOME D'ÉTAT DE LA JEUNESSE, DE L'ÉDUCATION POPULAIRE ET DU SPORT SPÉCIALITÉ « ENTRAÎNEMENT ET PERFECTIONNEMENT SPORTIF » MENTION « SPORT AUTOMOBILE »
Une vigilance particulière est demandée aux évaluateurs en ce qui concerne les actions de prévention et de lutte contre la maltraitance, notamment sur les publics mineurs et/ou en situation de handicap. Ce point sera abordé par les évaluateurs dans le cadre des questions posées pour chaque bloc de compétences.
Situation d'évaluation certificative du bloc de compétences 1 (BC1) :
La situation d'évaluation certificative du BC1 est réalisée au moyen d'une épreuve consistant en :
1. Une mise en situation professionnelle d'une durée de trente minutes minimum à une heure quinze minutes maximum portant, au choix du candidat, sur une situation d'animation d'équipe, ou d'accompagnement/tutorat, ou de formation/information.
Elle est réalisée selon le choix de l'organisme de formation :
- soit par deux évaluateurs présents, in situ, avec le candidat sur le même lieu et au même moment ;
- soit de façon asynchrone par l'intermédiaire d'une captation vidéo en continu et sans montage effectuée par un représentant de l'organisme de formation ou de la structure d'accueil du candidat et transmise à l'organisme de formation au plus tard quinze jours ouvrés en amont de l'évaluation certificative ;
2. La production d'un document écrit personnel de dix pages maximum analysant l'expérience du candidat en matière d'organisation du travail de l'équipe, d'animation de l'équipe, d'accompagnement/tutorat et de formation/information. L'équipe peut être constituée de professionnels et/ou de bénévoles, en lien avec les missions qui sont confiées au candidat par une structure évoluant dans le domaine de l'animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive. Le candidat transmet ce document au plus tard quinze jours ouvrés en amont de l'évaluation certificative.
Le contenu du document est adapté au choix de la mise en situation susmentionnée :
- l'organisation du travail de l'équipe concernée par le périmètre d'intervention du candidat (partie 1) est systématiquement abordée ;
- une des autres parties (2, 3 et 4) peut ne pas être abordée dès lors qu'elle a été observée lors de la mise en situation. Par exemple, si la mise en situation porte sur une action d'information/formation, alors la partie 4 peut ne pas être travaillée dans le document remis par le candidat.
La mise en situation professionnelle et le document font l'objet d'une soutenance orale par le candidat pendant une durée de quinze minutes au maximum suivie d'un entretien d'une durée de trente minutes au maximum. Le candidat peut, lors de la soutenance, utiliser un support vidéo ou tout autre support de son choix.
Le document écrit personnel du candidat comprend en fonction du choix effectué lors de la mise en situation professionnelle :
Partie 1 : Organisation du travail de l'équipe concernée par le périmètre d'intervention du candidat :
- présentation des membres de l'équipe (salariés et/ou bénévoles) et de leurs compétences ;
- organisation du travail mise en place : répartition des missions et organisation des interventions, prise en compte des besoins des membres de l'équipe, procédures de travail ou de collaboration mises en place, ajustements de l'organisation du travail, etc.
Partie 2 : Animation de l'équipe concernée par le périmètre d'intervention du candidat :
- sens donné aux actions d'animation mises en œuvre ;
- outils et démarches utilisés et modalités de mobilisation des outils et démarches ;
- modalités de coordination des initiatives individuelles et collectives et des coopérations entre membres de l'équipe ;
- prise en compte des enjeux de santé et qualité de vie au travail.
Partie 3 : Présentation d'une action d'accompagnement ou de tutorat conduite auprès d'un membre de l'équipe concernée par le périmètre d'intervention du candidat :
- repérage des besoins et prise en compte des besoins spécifiques de la personne ;
- choix et organisation des actions mises en œuvre ;
- évaluation des résultats obtenus.
Partie 4 : Présentation d'une action de formation/information relevant du périmètre d'intervention du candidat :
- analyse des besoins des participants et définition des objectifs de l'action ;
- organisation de la mise en œuvre de l'action (dont contenus et supports pédagogiques créés) ;
- restitution des modalités d'animation de l'action et argumentation des choix effectués ;
- démarche d'évaluation de l'action ;
- analyse de l'impact de l'action sur les participants ;
- axes d'amélioration pour les prochaines actions.
Situation d'évaluation certificative du bloc de compétences 2 (BC2) :
Au plus tard quinze jours ouvrés avant la date de l'épreuve, le candidat transmet à l'organisme de formation, un document écrit personnel de trente pages maximum analysant une démarche de conception, mise en œuvre et évaluation d'un projet d'action en vue de développer des activités physiques et sportives réalisée par le candidat.
Ce document fait l'objet d'une soutenance orale par le candidat pendant une durée de quinze minutes au maximum suivie d'un échange avec les évaluateurs de quarante minutes au maximum. Le candidat peut, lors de la soutenance, utiliser un support vidéo ou tout autre support de son choix.
La trame suivante est utile au candidat pour l'élaboration de son document :
Conception du projet :
- présentation de la structure ;
- analyse de l'évolution de la demande d'activités physiques et sportives et de l'offre existante sur le territoire ;
- présentation des publics-cibles et analyse de leurs besoins ;
- présentation des politiques publiques et de la stratégie fédérale, le cas échéant ;
- présentation et argumentation des objectifs généraux et opérationnels du projet ;
- actions envisagées et planification des actions ;
- moyens nécessaires à la mise en œuvre du projet et règlementations à respecter ;
- planification de l'utilisation et de la maintenance des ressources matérielles ;
- démarche mise en œuvre pour suivre la qualité des actions réalisées, pour assurer la sécurité et l'évaluation du projet ;
- démarche de communication et de promotion du projet d'action.
Coordination de la mise en œuvre :
- interventions réalisées pour articuler entre elles les actions mises en œuvre, en assurer la qualité et le sens ;
- analyse des aléas et difficultés rencontrés et de leur traitement ;
- mesures mises en œuvre pour assurer la sécurité et l'intégrité des publics et des équipes.
Suivi budgétaire, matériel et logistique du projet :
- analyse des actions mises en œuvre pour assurer le suivi du budget ;
- analyse des actions mises en œuvre pour assurer le suivi matériel et logistique du projet d'action en sécurité.
Bilan et mise en perspective du projet :
- analyse des résultats intermédiaires ou finaux du projet d'action ;
- analyse de la mise en œuvre de la démarche d'évaluation et propositions d'amélioration de cette démarche ;
- présentation et argumentation des choix effectués pour rendre compte des résultats du projet d'action ;
- propositions d'amélioration et mise en perspective du projet d'action.
Situation d'évaluation certificative du bloc de compétences BC3A (Option « Circuit ») :
1. La production de deux programmes d'entraînement :
Au plus tard quarante-cinq jours ouvrés avant la mise en situation professionnelle, le candidat transmet à l'organisme de formation deux documents personnels portant sur la démarche mise en œuvre :
a) Pour concevoir et évaluer un programme d'entraînement pour un compétiteur entraîné pendant la période d'alternance et engagé au minimum dans un championnat avec un véhicule de 160 chevaux minimum.
Ce programme d'entraînement :
- porte sur une saison sportive complète de pratique sur circuit, dont au moins 6 mois ont été réalisés à partir du diagnostic initial ;
- prend en compte l'ensemble des facteurs de la performance relatifs à la conduite sur circuit et permet d'observer l'évolution d'au moins deux facteurs de la performance.
Le document personnel transmis par le candidat, présenté sous la forme d'un diaporama (pouvant intégrer des séquences vidéos) comprend :
- les données pertinentes ayant permis d'établir le diagnostic du compétiteur (caractéristiques et potentiel), de concevoir le programme d'entraînement et de suivre sa progression lors de la mise en œuvre de ce programme ;
- le programme d'entraînement conçu et les remédiations effectivement mises en œuvre au cours de sa réalisation ;
- le bilan du programme pour la période effectivement réalisée.
b) Pour concevoir un programme d'entraînement pour un pratiquant/compétiteur non débutant dans la discipline ayant au minimum participé à quatre heures de roulage sur circuit encadrées par un titulaire d'un DEJEPS mention « sport automobile » - option « circuit » ou par un ingénieur automobile.
Ce pratiquant/compétiteur, dont le niveau technique n'est pas connu du candidat en amont de l'évaluation, est choisi par l'organisme de formation. Ce pratiquant/compétiteur ne peut pas être un stagiaire en formation conduisant à une certification professionnelle relevant du sport automobile.
Le document personnel présentant le programme d'entraînement conçu est présenté sous forme de document écrit de maximum trente pages et transmis à l'organisme de formation sous format numérique.
Pour établir le diagnostic du pratiquant/compétiteur, notamment son niveau technique, et concevoir le programme d'entraînement, le candidat s'appuie sur les données communiquées par l'organisme de formation (vidéos embarquées et acquisition de données) au moins trente jours avant le début de la mise en œuvre dudit programme d'entraînement.
2. La mise en situation professionnelle suivie d'un entretien :
La mise en situation professionnelle, d'une durée d'une heure minimum à une heure trente maximum et permettant d'observer au minimum trente minutes de roulage effectif au total, correspond à la première séance d'entraînement du programme ci-avant visé et pour le même pratiquant/compétiteur. L'évaluation de la séance d'entraînement est réalisée par deux évaluateurs présents, in situ, avec le candidat sur le même lieu et au même moment. Elle ne peut pas être réalisée à distance par des moyens de communication audiovisuels.
La mise en situation professionnelle est suivie d'un entretien portant sur la séance et les deux programmes d'entraînement, d'une durée de soixante minutes maximum composé :
a) D'une présentation orale par le candidat :
- de cinq minutes maximum portant sur l'analyse de la séance conduite auprès du pratiquant/compétiteur choisi par l'organisme de formation, notamment la manière dont il a tenu compte de son état de forme, de ses comportements et de ses réalisations pour adapter la programmation prévue et justifier ses choix pédagogiques ;
- de quinze minutes maximum portant sur l'analyse du programme d'entraînement mis en œuvre auprès du pratiquant entraîné au cours de la période d'alternance et permettant de justifier sa progression au regard des objectifs fixés, a minima à travers les écarts de temps par tour et l'évolution de son classement dans sa catégorie ;
b) D'un échange de quarante minutes maximum avec les évaluateurs portant sur les deux programmes mis en œuvre.
Le candidat peut, lors de la soutenance, utiliser un support vidéo ou tout autre support de son choix.
Situation d'évaluation certificative du bloc de compétences 3 (BC3B) (Option « Karting ») :
1. La production de deux programmes d'entraînement :
Au plus tard quarante-cinq jours ouvrés avant la mise en situation professionnelle, le candidat transmet à l'organisme de formation deux documents personnels portant sur la démarche mise en œuvre :
a) Pour concevoir et évaluer un programme d'entraînement pour un compétiteur entraîné pendant la période d'alternance et engagé au minimum dans un championnat de France de karting.
Ce programme d'entraînement :
- porte sur une saison sportive complète de karting, dont au moins 6 mois ont été réalisés à partir du diagnostic initial ;
- prend en compte l'ensemble des facteurs de la performance du karting et permet d'observer l'évolution d'au moins deux facteurs de la performance.
Le document personnel transmis par le candidat, présenté sous la forme d'un diaporama (pouvant intégrer des séquences vidéos) comprend :
- les données pertinentes ayant permis d'établir le diagnostic du compétiteur (caractéristiques et potentiel), de concevoir le programme d'entraînement et de suivre sa progression lors de la mise en œuvre de ce programme ;
- le programme d'entraînement conçu et les remédiations effectivement mises en œuvre au cours de sa réalisation ;
- le bilan du programme pour la période effectivement réalisée.
b) Pour concevoir un programme d'entraînement pour un pratiquant/compétiteur de niveau national minimum.
Ce pratiquant/compétiteur, dont le niveau technique n'est pas connu du candidat en amont de l'évaluation, est choisi par l'organisme de formation. Ce pratiquant/compétiteur ne peut pas être un stagiaire en formation conduisant à une certification professionnelle relevant du sport automobile.
Le document personnel présentant le programme d'entraînement conçu est présenté sous forme de document écrit de maximum trente pages et transmis à l'organisme de formation sous format numérique.
Pour établir le diagnostic du pratiquant/compétiteur, notamment son niveau technique, et concevoir le programme d'entraînement, le candidat s'appuie sur les données communiquées par l'organisme de formation (vidéos embarquées et acquisition de données) au moins trente jours avant le début de la mise en œuvre dudit programme d'entraînement.
2. La mise en situation professionnelle suivie d'un entretien :
La mise en situation professionnelle, d'une durée d'une heure minimum à une heure trente maximum et permettant au minimum d'observer trente minutes de roulage effectif au total, correspond à la première séance d'entraînement du programme ci-avant visé et pour le même pratiquant/compétiteur. L'évaluation de la séance d'entraînement est réalisée par deux évaluateurs présents, in situ, avec le candidat sur le même lieu et au même moment. Elle ne peut pas être réalisée à distance par des moyens de communication audiovisuels.
La mise en situation professionnelle est suivie d'un entretien portant sur la séance et les deux programmes d'entraînement, d'une durée de soixante minutes maximum composé :
a) D'une présentation orale par le candidat :
- de cinq minutes maximum portant sur l'analyse de la séance conduite auprès du pratiquant/compétiteur choisi par l'organisme de formation, notamment la manière dont il a tenu compte de son état de forme, de ses comportements et de ses réalisations pour adapter la programmation prévue et justifier ses choix pédagogiques ;
- de quinze minutes maximum portant sur l'analyse du programme d'entraînement mis en œuvre auprès du pratiquant entraîné au cours de la période d'alternance et permettant de justifier sa progression au regard des objectifs fixés, a minima à travers les écarts de temps par tour et l'évolution de son classement dans sa catégorie ;
b) D'un échange de quarante minutes maximum avec les évaluateurs portant sur les deux programmes mis en œuvre.
Le candidat peut, lors de la soutenance, utiliser un support vidéo ou tout autre support de son choix.
Situation d'évaluation certificative du bloc de compétences 3 (BC3C) (Option « Rallye ») :
1. La production de deux programmes d'entraînement :
Au plus tard quarante-cinq jours ouvrés avant la mise en situation professionnelle, le candidat transmet à l'organisme de formation deux documents personnels portant sur la démarche mise en œuvre :
a) Pour concevoir et évaluer un programme d'entraînement pour un compétiteur entraîné pendant la période d'alternance.
Ce programme d'entraînement :
- porte sur une saison sportive complète de rallye, dont au moins 6 mois ont été réalisés à partir du diagnostic initial ;
- prend en compte l'ensemble des facteurs de la performance du rallye et permet d'observer l'évolution d'au moins deux facteurs de la performance.
Le document personnel transmis par le candidat, présenté sous la forme d'un diaporama (pouvant intégrer des séquences vidéos) comprend :
- les données pertinentes ayant permis d'établir le diagnostic du compétiteur (caractéristiques et potentiel), de concevoir le programme d'entraînement et de suivre sa progression lors de la mise en œuvre de ce programme ;
- le programme d'entraînement conçu et les remédiations effectivement mises en œuvre au cours de sa réalisation ;
- le bilan du programme pour la période effectivement réalisée.
b) Pour concevoir un programme d'entraînement pour un pratiquant/compétiteur ayant participé, au minimum, à deux manches d'un rallye du championnat de France ou à deux manches d'une formule de promotion rallye.
Ce pratiquant/compétiteur, dont le niveau technique n'est pas connu du candidat en amont de l'évaluation, est choisi par l'organisme de formation. Ce pratiquant/compétiteur ne peut pas être un stagiaire en formation conduisant à une certification professionnelle relevant du sport automobile.
Le document personnel présentant le programme d'entraînement conçu est présenté sous forme de document écrit de maximum trente pages et transmis à l'organisme de formation sous format numérique.
Pour établir le diagnostic du pratiquant/compétiteur, notamment son niveau technique, et concevoir le programme d'entraînement, le candidat s'appuie sur les données communiquées par l'organisme de formation (vidéo embarquées et acquisition de données) au moins trente jours avant le début de la mise en œuvre dudit programme d'entraînement.
2. La mise en situation professionnelle suivie d'un entretien :
La mise en situation professionnelle, d'une durée d'une heure minimum à une heure trente maximum et permettant d'observer au minimum trente minutes de roulage effectif au total, correspond à la première séance d'entraînement du programme ci-avant visé et pour le même pratiquant/compétiteur. L'évaluation de la séance d'entraînement est réalisée par deux évaluateurs présents, in situ, avec le candidat sur le même lieu et au même moment. Elle ne peut pas être réalisée à distance par des moyens de communication audiovisuels.
La mise en situation professionnelle est suivie d'un entretien portant sur la séance et les deux programmes d'entraînement, d'une durée de soixante minutes maximum composé :
a) D'une présentation orale par le candidat :
- de cinq minutes maximum portant sur l'analyse de la séance conduite auprès du pratiquant/compétiteur choisi par l'organisme de formation, notamment la manière dont il a tenu compte de son état de forme, de ses comportements et de ses réalisations pour adapter la programmation prévue et justifier ses choix pédagogiques ;
- de quinze minutes maximum portant sur l'analyse du programme d'entraînement mis en œuvre auprès du pratiquant entraîné au cours de la période d'alternance et permettant de justifier sa progression au regard des objectifs fixés, a minima à travers les écarts de temps par kilomètre et l'évolution de son classement dans sa catégorie ;
b) D'un échange de quarante minutes maximum avec les évaluateurs portant sur les deux programmes mis en œuvre.
Le candidat peut, lors de la soutenance, utiliser un support vidéo ou tout autre support de son choix.
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