Art. 32
Plateforme «Europe zéro net» et compétences
En vigueur depuis le 13 juin 2024
Article 32
Plateforme «Europe zéro net» et compétences
La plateforme soutient et complète l’action des États membres dans le cadre du déploiement de compétences dans le domaine des technologies «zéro net», dans le respect de leur compétence, en conseillant et en assistant la Commission et les États membres, y compris les autorités compétentes ainsi que les pouvoirs adjudicateurs et les entités adjudicatrices visés aux chapitre II et IV:
a)
en assurant l’évaluation, le suivi et la prévision en continu de la demande et de l’offre de main-d’œuvre possédant les compétences nécessaires dans le domaine des technologies «zéro net», et de la disponibilité et de l’utilisation des possibilités d’enseignement et de formation correspondantes, afin de rendre compte des activités des académies, le cas échéant;
b)
en suivant les activités des académies, sur la base des données et des informations concernant le nombre de personnes ayant bénéficié des programmes d’apprentissage élaborés par les académies, y compris les données ventilées par secteur industriel, genre, âge et niveau d’éducation et de qualification, en favorisant les synergies avec les initiatives et projets de l’Union et nationaux en matière de compétences, ainsi qu’en renforçant et en améliorant les bonnes pratiques, entre autres pour attirer une main-d’œuvre diversifiée et assurer une supervision générale;
c)
en analysant les causes profondes des pénuries de main-d’œuvre et de compétences, sur la base des informations et données existantes, y compris celles liées à la qualité de l’offre d’emploi, et en évaluant ainsi la nécessité de mesures supplémentaires pour attirer davantage de travailleurs de tous les niveaux de qualification dans certains secteurs;
d)
en concourant à la mobilisation des parties prenantes, notamment de l’industrie, des entreprises, y compris les PME, des partenaires sociaux et des prestataires d’enseignement et de formation, tels que les universités, en vue de la promotion du déploiement des programmes d’apprentissage élaborés par les académies et, conformément aux pratiques nationales, de leur éventuelle participation à ce déploiement;
e)
en contribuant à l’adoption des diplômes de formations élaborés par les académies dans les États membres afin de promouvoir le recensement des compétences et, le cas échéant, la reconnaissance des qualifications, ainsi que la mise en adéquation des compétences et des emplois, notamment en favorisant la validité et l’acceptation des diplômes sur l’ensemble du marché du travail de l’Union européenne;
f)
en surveillant l’adoption et la reconnaissance des diplômes de formations et en contribuant à la fourniture de solutions en cas de détection de problèmes de non-reconnaissance;
g)
en facilitant, le cas échéant, l’élaboration de profils professionnels européens, à des fins d’utilisation volontaire par les États membres, consistant en un ensemble commun de connaissances, d’aptitudes et de compétences pour les professions clés dans le domaine des technologies «zéro net», s’appuyant notamment sur les programmes d’apprentissage élaborés par les académies et, le cas échéant, en utilisant la terminologie fournie par la classification européenne des aptitudes, compétences, certifications et professions (ESCO) afin de faciliter la transparence et la mobilité entre les emplois et au-delà des frontières du marché intérieur;
h)
en favorisant les perspectives de carrière et des conditions de travail de qualité, y compris des salaires adéquats, dans les emplois des industries de technologie «zéro net», en encourageant l’intégration sur le marché du travail pour les industries de technologie «zéro net» de davantage de femmes et de jeunes, en particulier les NEET, de personnes âgées, de travailleurs exerçant des professions qui risquent de disparaître ou dont le contenu et les tâches sont fortement transformés par les nouvelles technologies, de personnes travaillant dans les régions en transition et de personnes handicapées, et en attirant des travailleurs qualifiés de pays tiers par le biais d’instruments tels que la carte bleue européenne et conformément aux compétences, au droit et aux pratiques au niveau national, pour parvenir ainsi à une plus grande diversité de la main-d’œuvre;
i)
en encourageant et en soutenant la mobilité de la main-d’œuvre dans l’ensemble de l’Union et en promouvant la publication par EURES des postes vacants liés aux technologies «zéro net», conformément au règlement (UE) 2016/589 du Parlement européen et du Conseil (58);
j)
en facilitant une coordination plus étroite et l’échange de bonnes pratiques et de savoir-faire entre les États membres ainsi que dans le secteur privé afin d’améliorer la disponibilité des compétences dans le domaine des technologies «zéro net», y compris en contribuant aux politiques de l’Union et des États membres qui visent à attirer de nouveaux talents de pays tiers et de tous les niveaux d’éducation, conformément aux compétences, au droit et aux pratiques au niveau national, et en coordination avec les structures existantes de coopération européenne dans le domaine de l’éducation et de la formation;
k)
en recherchant des synergies avec les programmes d’éducation ou de formation existants, en vue notamment de mettre en adéquation les programmes d’apprentissage des académies avec les besoins de l’industrie de l’Union.
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